- Teacher: Eva Jóhanna Óskarsdóttir
Fjölbrautaskóli Norðurlands vestra
Námsvefur
Velkomin á námsvef Fjölbrautaskóla Norðurlands vestra. FNV hefur starfað síðan haustið 1979. Nemendur hafa verið u.þ.b. 700 talsins síðustu ár, þar af um 100 á heimavist skólans. Skólinn starfar samkvæmt áfangakerfi og býður upp á iðnnám og nám til stúdentsprófs auk náms á styttri námsbrautum undir einkunnarorðunum: Vinnusemi-virðing-vellíðan.
Vefur um frágang og vinnu ritgerða
Fréttir
Skip available courses
Available courses
Hér ætlum við að safna öllu því sem við viljum um leiðsagnarnám
- Teacher: Guðbjörg Bjarnadóttir
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
- Teacher: Svava Ingimarsdóttir
- Teacher: Sara Nielsdóttir
- Teacher: Íris H Ómarsdóttir
Í áfanganum kynnast nemendur forritanlegum hússtjórnarkerfum. Farið er uppbyggingu á DALI og Funk-bus hústjórnarkerfum og hönnun þeirra. Nemendur læra uppsetningu kerfa ásamt efnisvali og möguleikum búnaðar til stjórnunar rafkerfa í flestum tegund
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
Enska 3BK05 fjarnám
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
Enska 2OT05 fjarnám
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
Enska 2OT05
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
Enska 2TM05 fjarnám
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
Enska 2TM05
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
Enska 3VF05
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
Enska 3VF05 í fjarnámi
- Teacher: Þorsteinn Hjaltason
- Teacher: Guðbjörg Einarsdóttir
- Teacher: Guðrún Helga Tryggvadóttir
- Teacher: Guðbjörg Einarsdóttir
- Teacher: Guðrún Helga Tryggvadóttir
- Teacher: Guðbjörg Einarsdóttir
- Teacher: Guðrún Helga Tryggvadóttir
- Teacher: Grétar Karlsson
Áfangi fyrir nýnema til að skrá sig inn á
- Teacher: Guðbjörg Einarsdóttir
- Teacher: Guðrún Helga Tryggvadóttir
- Teacher: Ágúst Ingi Ágústsson
- Teacher: Guðbjörg Einarsdóttir
- Teacher: Guðrún Helga Tryggvadóttir
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Arndís B Brynjólfsdóttir
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Arndís B Brynjólfsdóttir
- Teacher: Finnbogi Bjarnason
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Arndís B Brynjólfsdóttir
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Arndís B Brynjólfsdóttir
- Kennari: Sigurlína Magnúsdóttir
Í áfanganum er farið i helstu þætti hestatengdar ferðaþjónustu. Nemandinn fær kennslu og æfingu í störfum greinarinnar og lærir að aðstoða fagfólk við að skipuleggja og undirbúa hestaferð. Einnig að leiðbeina byrjendum (börnum og fullorðnum) í hestamennsku. Farið er í öryggismál, samskipti við viðskiptavini og almennar vinnureglur á hestaleigum og reiðskólum. Kennd skyndihjálp í hestamennsku. Áfanginn er bæði bóklegur og verklegur og gæti verið kenndur í lotum.
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Arndís B Brynjólfsdóttir
Fóðrun og heilsa I
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Hafdís Arnardóttir
- Teacher: Guðbjörg Bjarnadóttir
- Teacher: Laufey Leyfsdóttir
- Teacher: Sara Nielsdóttir
- Teacher: Guðbjörg Bjarnadóttir
- Teacher: Sara Nielsdóttir
- Teacher: Guðbjörg Bjarnadóttir
- Teacher: Sara Nielsdóttir
- Teacher: Árni Gunnarsson
- Teacher: Árni Gunnarsson
- Teacher: Árni Gunnarsson
Upptökur kvikmynda og sjónvarpsþátta, hvort sem um er að ræða stúdíóupptökur eða upptökur á tökustað utandyra, er afar lærdómsríkt ferli. Á tökustað vinna tugir manna saman að ólíkum verkefnum, sem öll þarf að leysa rétt af hendi á réttum tíma. Í áfanganum kynnast nemendur af eigin raun hvernig kvikmynd er tekin upp á tökustað. Þetta er gert með sjálfboðaliðavinnu nemenda við upptöku kvikmyndar/kvikmynda á tökustað undir leiðsögn kennara. Nemendur læra raunveruleg vinnubrögð á tökustað og jafnframt gefst þeim kostur á að nýta hugtakaþekkingu, orðaforða og faglega færni sem þeir hafa aflað sér í fyrri áföngum brautarinnar.
- Teacher: Árni Gunnarsson
Í áfanganum vinna nemendur með eigin hugmynd að vandaðri stuttmynd, sem verður lokaverkefni þeirra í kvikmyndagerð. Hugmyndinni er í upphafi skilað sem útdrætti að mynd, sem síðan er unnin áfram í samvinnu og undir handleiðslu ráðgjafa. Samhliða er lögð fram myndstikla til kynningar á verkinu fyrir framleiðendum og fjármögnunaraðilum. Þegar verkinu er lokið á það að vera hæft til þátttöku í samkeppni framleiðenda um gott handrit fyrir stuttmynd/heimildarmynd. Verkið skilast sem fullbúið handrit að stuttmynd ásamt, myndstiklu og nauðsynlegum fylgigögnum. Unnið undir leiðsögn kennara og faglegs rýnihóps.
- Teacher: Árni Gunnarsson
Í áfanganum er unnið með lýsingu og hljóðupptöku á tökustað. Nemendur kynnast hlutverki hljóðsetningar og tónlistar við uppbyggingu kvikmynda með því að horfa á valin atriði úr kvikmyndum með tilliti til lýsingar þeirra og hljóðlegrar uppbyggingar. Nemendur undirbúa lýsingu á tökustað og þjálfa grunnatriði við upptöku á hljóði fyrir kvikmynd. Nemendur hljóðvinna og hljóðsetja nokkur stutt myndskeið, með áherslu á samspil mismunandi lýsingar og hljóðs.
- Teacher: Árni Gunnarsson
Í áfanganum verða skoðaðar mismunandi gerðir heimildarkvikmynda frá ýmsum tímum og rýnt í tilgang þeirra og heimildagildi. Allt frá fullkomlega sviðsettum, leiknum og mikið leikstýrðum heimildarmyndum til algerlega óleikstýrðra heimildarmynda þar sem kvikmyndatökuvél fylgist með líkt og fluga á vegg. Kynntar verða nokkrar helstu meginreglur um uppbyggingu, myndatöku og klippingu heimildarmynda fyrir sjónvarp og kvikmyndahátíðir. Nemendur leggja drög að eigin heimildarmynd sem þeir taka upp og klippa og skila í lok áfanga.
- Teacher: Árni Gunnarsson
Markmið áfangans er að kynna fyrir nemendum mismunandi uppbyggingu kvikmyndahandrita og gerð þeirra með hjálp sérhæfðra forrita. Farið verður yfir frumsamin handrit, helstu atriði í uppbyggingu handrita, tekin dæmi um hvernig bækur hafa verið umskrifaðar í kvikmyndahandrit ásamt handrit að heimildarmyndum. Megináhersla á dramatíska uppbyggingu sögu sem sögð er með hjálp kvikmyndarinnar.
- Teacher: Árni Gunnarsson
Markmið áfangans er að kynna nemendum grunnatriði kvikmyndagerðar í gegnum stuttmynda-og/eða heimildarmyndaformið. Jafnframt að kynna fyrir nemendum mismunandi uppbyggingu kvikmynda eftir eðli þeirra og tegund. Nemendur læri meginatriði stuttmyndagerðar, gerð tökuáætlunar, undirbúning á upptökustað, grunnatriði í beitingu kvikmyndatökuvélar og grunnatriði við notkun sérhæfðs klippiforrits. Nemendur skila í lok áfangans stuttmynd (leikna eða heimildarmynd), sem unnin er í hópvinnu.
- Teacher: Árni Gunnarsson
- Teacher: Árni Stefánsson
Áfanginn er að mestu fræðilegur, þó er vel gerlegt að flétta verklegum æfingum inn í kennsluna.
Í áfanganum er farið yfir mikilvægi hreyfingar og heilbrigðs lífsstíls fyrir mannskepnuna frá upphafi til enda...
- Teacher: Ingvar Magnússon
- Teacher: Kolbrún Marvia Passaro
Íþróttafræði/þjálffræði
- Teacher: Anna Hlín Jónsdóttir
Í áfanganum verður farið yfir eftirfarandi kafla í kennslubókinni, Þjálfun Heilsa og Vellíðan:
Íþróttameiðsli, líkamsbeiting, grunnþjálfun,snerpa og hraði, samhæfing og tækni, hvíld, að skipuleggja þjálfun og þjálfun, lífsstíll og heilsa.
- Teacher: Ingvar Magnússon
Megin viðfangsefni áfangans er fjölbreytt líkamsrækt þar sem grunnþættirnir þrír; þol, styrkur og liðleiki eru undirliggjandi og allt um kring.
- Teacher: Ingvar Magnússon
- Teacher: Guðbjörg Bjarnadóttir
- Teacher: Heiða Jonna Friðfinnsdóttir
- Teacher: Karítas S Björnsdóttir
- Teacher: Signý Sif Sævarsdóttir
- Teacher: Signý Sif Sævarsdóttir
- Teacher: Signý Sif Sævarsdóttir
- Teacher: Signý Sif Sævarsdóttir
- Teacher: Signý Sif Sævarsdóttir
- Teacher: Grétar Karlsson
- Teacher: Signý Sif Sævarsdóttir
- Teacher: Sigurbjörn Björnsson
- Teacher: Sigurbjörn Björnsson
- Teacher: Sigurbjörn Björnsson
- Teacher: Sigurbjörn Björnsson
Já
- Teacher: Sigurbjörn Björnsson
Nemendur þekki eðlis- og efnafræðieiginleika efna. Kynnist grunnþáttum eðlisfræði bygginga og einstökum vistfræðiþáttum, svo sem hita, raka og hljóðvist, grunnþáttum kraftafræðinnar, álagsstöðlum sem settar eru í byggingareglugerð. Fjallað um áhrif náttúruafla á byggingar og byggingarefni og rætt um áhrif og afleiðingu loftmengunar.
- Teacher: Þórður Karl Gunnarsson
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Helgi Páll Jónsson
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Helgi Páll Jónsson
Í þessum áfanga er fjallað um jafnstraums-mótora og rafala, einfasa riðstraums -mótora og -spennubreyta. Tengdar eru ýmsar rafvélar, gerðar prófanir og mælingar á þeim til skýrslugerðar. Fjallað er um merkiskilti og upplýsingarit fyrir mismunandi rafvélar og notkun þeirra.
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
- Teacher: Rúna Birna Finnsdóttir
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
- Kennari: Hákon Ingi Stefánsson
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
- Teacher: Gísli Árnason
- Teacher: Skúli Skúlason
- Teacher: Gísli Árnason
- Teacher: Skúli Skúlason
- Teacher: Garðar Ágúst Árnason
Í áfanganum kynnast nemendur forritanlegum raflagnakerfum (intelligent installation), tilgangi þeirra og möguleikum. Kynnt er einfalt heimilisstjórnunarkerfi. Kennt er á forrit sem notuð eruvið forritun kerfa og hvernig á að nota þau. Farið er í uppbyggingu forritanlegra raflagnakerfa og undirbúning og skipulag forritanlegra kerfa þ.e. undirbúning forritunar, efnislista, virkniskrár, lampaplön og hvernig á að sækja PDF og forritunarskrár á netinu. Fjallað er um einstaka íhluti sem notaðir eru í einfaldari kerfum sem og tengingar og uppröðun búnaðar.
Nemendur leggja nauðsynlegar lagnir og fá þjálfun í að tengja búnað og forrita kerfið þannig að þeir geti á sjálfstæðan hátt gengið frá slíku kerfi. Nemendur forrita og tengja nokkur verkefni og ganga frá handbókum fyrir verkefnin
- Teacher: Garðar Ágúst Árnason
Áfanginn fjallar um uppbyggingu, uppsetningu og viðhald einfaldra viðvörunarkerfa svo sem brunaviðvörunarkerfa og þjófavarnarkerfa fyrir heimili og smærri fyrirtæki.
Fjallað er um neyðarlýsingar og hvernig þær eru uppsettar. Fjallað er um íhluti, eiginleika, hlutverk og notkunarsvið og nemendur þjálfast í að tengja einföld viðvörunarkerfi samkvæmt teikningum og fyrirmælum eða eftir eigin hönnun.
Þá fá nemendur æfingu í þjónustu og viðhaldi slíkra kerfa.
- Teacher: Garðar Ágúst Árnason
Í áfanganum er lögð áhersla á að nemendur kynni sér reglugerð um raforkuvirki og kynnist því hvernig ákvæðum reglugerðar um öryggisþætti er framfylgt við verklegar framkvæmdir. Farið er í varnarráðstafanir, yfirstraums- og yfirspennuvarnir, búnað og efnisval með tilliti til nýframkvæmda, viðhalds og endurbóta á gömlum neysluveitum.
Kynntar eru vinnureglur löggildingastofa, frágang á umsóknaeyðublöðum um heimtaug, verktöku og úttektabeiðnum. Farið verður í vettvangsferðir í mismunandi neysluveitur og gerðar úttektir á þeim í samvinnu við rafverktaka.
Einnig er farið í frágang á tilkynningarskyldum eyðublöðum til löggildingarstofu og rafveitu. Reglugerðir um raflagnir skipa eru einnig kynntar.
Farið verður í þau atriði byggingareglugerðar sem varða raflagnir og rafbúnað.
Farið verður í reglugerð um raflagnir í skipum.
- Teacher: Garðar Ágúst Árnason
Þetta er framhaldsáfangi í eðlisfræði á náttúruvísindabraut þar sem
hreyfifræðin og aflfræðin færð út í tvær víddir. Auk þess er farið í
ástandsjöfnu kjörgass, varmafræði, hringhreyfingu, þyngdarlögmálið
sveiflur og bylgjur. Áhersla er lögð á að nemendur haldi áfram að þróa
með sér og viðhalda góðum vinnubrögðum við verkefnavinnu.
- Teacher: Helgi Páll Jónsson
- Teacher: Svava Ingimarsdóttir
- Teacher: Svava Ingimarsdóttir
- Teacher: Svava Ingimarsdóttir
Nemendur kynna sér tölvuleiki af mörgum gerðum og fræðast um sögu tölvuleikja. Farið er í undirstöðuatriði forritunar og leikjagerð og er lögð áhersla á að nemendur sýni frumkvæði og sjálfstæði í vinnubrögðum í því að áfanga loknum. Nemendur kynna sér hönnun, forritun og prófun tölvuleikja, og villugreiningu og almenna forritun. Námið nýtist sem undirbúningur í frekari nám í tölvuleikjagerð og forritun.
Jarðkerfisfræði
Kynnt eru jarðfræði og umhverfisvísindi þar sem lögð er áhersla á að skilja jörðina sem kerfi samsett úr ólíkum hvelum og víxlverkanir þeirra á milli. Áhersla er lögð á umhverfisfræðslu með eðlisfræðilegri nálgun á viðfangefnið. Fjallað verður um myndun hagnýtra jarðefna og vandamál sem tengjast vinnslu þeirra. Nemendur vinna verkefni, sjálfstætt og í hópum þar sem lögð eru fyrir vísindaleg gögn. Unnið er með heimildir á neti, í tímaritum og fræðiritum. Niðurstöður úr verkefnavinnu eru kynntar í stuttum fyrirlestrum og skýrslum.
- Teacher: Helgi Páll Jónsson
- Teacher: David Hidalgo Rodrigues
Fjallað um valið efni úr sögu tuttugustu aldar.
- Teacher: Ágúst Ingi Ágústsson
- Teacher: Árni Gunnarsson
Fjallað er um helstu
menningarríki fornaldar er tengjast þróun lýðræðis á Vesturlöndum, samfélag
miðalda í Evrópu, víkingaöld og upphaf Íslandsbyggðar. Stjórnarhættir á
Íslandi, trúarbrögð á miðöldum, átök um landið á 13. öld, norsk stjórn og síðan
dönsk er skoðuð. Endurreisn í Evrópu, könnun heimsins, breytingar á trúarsiðum,
stjórnarfari og efnahagsmálum er líka tekið fyrir. Einnig upplýsingin á 17. og 18. öld og áhrif hennar
erlendis og hér á landi. Unnið með sögulega texta, hugtök og atburði og greint,
einnig búinn til sögurammi til staðsetningar í tíma og rúmi.
- Teacher: Ágúst Ingi Ágústsson
- Teacher: Helgi Hannesson
- Teacher: Ásta Hermannsdóttir
- Teacher: Berglind Þorsteinsdóttir
Áfanginn spannar alla söguna frá fornöld til aldamóta 2000. Valdir eru ákveðnir þættir er snerta menningu og listir og fjallað um þá. Byrjað er á menningu Forn-Grikkja og Rómverja, en til þeirra sækir menning Vesturlanda í dag mjög mikið. Endurreisn lista og vísinda um 1500 er skoðuð. Fjallað er um barokk list sem einkenndi einveldisstjórnarfar í Evrópu, upplýsinguna og áhrif hennar á menningu og þær breytingar sem urðu á síðari hluta 19. aldar. Helstu lista og menningarstefnum 20. aldarinnar eru einnig gerð skil, s.s. framúrstefnuhreyfingum, kvikmyndinni, módernisma og póstmódernisma. Nemendur vinna einnig verkefni er tengjast menningu þjóða utan Evrópu.
- Teacher: Ágúst Ingi Ágústsson
- Teacher: Guðbjörg Einarsdóttir
- Teacher: Guðrún Helga Tryggvadóttir
Áfanginn er lokaverkefnisáfangi. Nemendur vinna í áfanganum lokaverkefni sem byggir á fræðilegri þekkingu í hjúkrun. Lokaverkefnið er skrif á heimildaritgerð. Nemendur dýpka og þjálfa færni sína í ritun heimildaritgerða og þeim fræðilegu vinnubrögðum sem krafist er við vinnslu og frágang slíkra ritgerða. Lögð er áhersla á notkun viðurkenndra heimilda innan heilbrigðisvísinda. Nemendur vinna undir verkstjórn kennara á sjálfstæðan hátt þar sem krafist er frumkvæðis, vandaðra vinnubragða, sköpunar og ábyrgðar á eigin námi. Nemendur kynna viðfangsefni sitt að loknum skrifum í gegnum skype eða með öðrum hætti.
- Teacher: Ingibjörg Ösp Jónasdóttir
Áfanginn er blanda af almennri lyfjafræði, lyfjahvarfafræði og lyfhrifafræði.
Í áfanganum er aðallega farið í helstu maga- og þarmalyf, öndunarfæralyf, húðlyf, tauga- og geðlyf, sykursýkislyf og hjarta- og æðasjúkdómalyf.
Einnig er farið almennt í lyfjaskrár og hvernig leita má upplýsinga um lyf í Sérlyfjaskrá. Farið er stuttlega í ATC-flokkunarkerfið og geymslu og fyrningu lyfja. Farið er í ýmis atriði sem tengjast lyfjafræði, svo sem almenna verkun, staðbundna verkun, aðgengi lyfja, "first-pass" áhrif, helmingunartíma, lækninga-legan stuðul og blóðstyrkskúrfur. Einnig er farið í mismunandi lyfjaform.
- Teacher: Ingibjörg Ösp Jónasdóttir
- Teacher: Sonja Brödsgaard Guðnadóttir
- Teacher: Ingibjörg Ösp Jónasdóttir
- Teacher: David Hidalgo Rodrigues
Spænska 3036
- Teacher: David Hidalgo Rodrigues
Umferðarfræði á starfsbraut
- Teacher: Aðalheiður Reynisdóttir
Fyrsti áfangi í Lífsleikni á Starfsbraut
- Teacher: Guðbjörg Ósk Valgarðsdóttir
Íslensku áfangi á starfsbraut
- Teacher: Guðbjörg Ósk Valgarðsdóttir
Haldið er áfram að kenna samkvæmt námsskrá til undirbúnings almenns ökuprófs. Helstu þættir námsefnisins eru: Bíllinn og umhirða hans, mannlegi þátturinn, vegurinn og umhverfi hans, umferðarmerki, umferðarlög, vegakerfið, umferðarhegðun og akstur við mismunandi aðstæður. Unnið er markvisst að undirbúningi nemenda fyrir almennt ökupróf. Haldið er áfram með notkun á Netinu við öflun á fræðsluefni og verkefnum..
- Teacher: Svava Ingimarsdóttir
- Teacher: Pétur Ingi Björnsson
- Teacher: Pétur Ingi Björnsson
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Lee Ann Maginnis
- Teacher: Hafdís Einarsdóttir
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Kristján B Halldórsson
- Teacher: Grétar Karlsson
- Teacher: Lee Ann Maginnis
- Teacher: Íris H Ómarsdóttir
Áfanginn er fyrir nemendur sem eru á starfsnámsbrautum. Á áfanganum er lagður grunnur að vinnubrögðum í stærðfræði. Farið verður í tölfræði, líkindareikning, gröf, hlutfalla- og prósentureikning, flatarmál og rúmmál. Áhersla er lögð á lausnir hagnýtra verkefna.
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Íris H Ómarsdóttir
.
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Grétar Karlsson
Fornám í stærðfræði
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Kristján B Halldórsson
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Íris H Ómarsdóttir
Stærðfræði 2CC05
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Sunna Gylfadóttir
- Teacher: Óskar Már Atlason
- Teacher: Óskar Már Atlason
- Teacher: Hrannar Freyr Gíslason
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Hrannar Freyr Gíslason
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
- Teacher: Hákon Ingi Stefánsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Óskar Már Atlason
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
- Teacher: Árni Max Haraldsson
Skip course categories
Course categories
Danska (8)
Enska (8)
Félagsfræði (14)
Hestamennska (11)
Íslenska (14)
Kvikmyndagreinar (9)
Íþróttir (5)
Listgreinar (2)
Málmiðnir (14)
Meistaraskóli (3)
Rafiðnir (36)
Raungreinar (9)
Saga (5)
Sálfræði (7)
Spænska (4)
Starfsbraut (5)
Stærðfræði (15)
Skip courses